Osnovna škola "Podolice" Koprivnica

Učenici 6.c razreda su tijekom mjeseca listopada na nastavnom satu Hrvatskoga jezika učili o početcima razvoja hrvatske pismenosti. Naučili su da je hrvatska srednjovjekovna pismenost bila trojezična i tropismena, a da je najvažnije pismo za Hrvate bila glagoljica. 

Nakon usvajanja osnovnih pojmova rješavali su glagoljašku križaljku i kviz u parovima i manjim skupinama. Pritom su razvijali suradničke odnose i komunikacijske vještine. Vježbali su pisati azbuku (glagoljaška abeceda) ispisujući slova, vlastita imena i kratke rečenice uglatom glagoljicom. Izrađivali su slova od glinamola koja su ukrasili temperama i tušem prema vlastitoj zamisli.

Na taj su način razvijali maštu, kreativnost, preciznost i osjećaj za lijepo. Učenički su radovi izloženi na školskom hodniku pokraj učionice Hrvatskoga jezika. Popraćeni su kratkim tekstovima o glagoljici i hrvatskim spomenicima kako bi i drugi učenici naše škole mogli učiti o hrvatskoj glagoljaškoj povijesti.

Učenici 6.c razreda su tijekom mjeseca listopada na nastavnom satu Hrvatskoga jezika učili o početcima razvoja hrvatske pismenosti. Naučili su da je hrvatska srednjovjekovna pismenost bila trojezična i tropismena, a da je najvažnije pismo za Hrvate bila glagoljica. 

Nakon usvajanja osnovnih pojmova rješavali su glagoljašku križaljku i kviz u parovima i manjim skupinama. Pritom su razvijali suradničke odnose i komunikacijske vještine. Vježbali su pisati azbuku (glagoljaška abeceda) ispisujući slova, vlastita imena i kratke rečenice uglatom glagoljicom. Izrađivali su slova od glinamola koja su ukrasili temperama i tušem prema vlastitoj zamisli.

Na taj su način razvijali maštu, kreativnost, preciznost i osjećaj za lijepo. Učenički su radovi izloženi na školskom hodniku pokraj učionice Hrvatskoga jezika. Popraćeni su kratkim tekstovima o glagoljici i hrvatskim spomenicima kako bi i drugi učenici naše škole mogli učiti o hrvatskoj glagoljaškoj povijesti.